综合护理在小儿癫痫患儿中的应用效果

护理论文 2022-01-11 10:4571未知xhm
摘    要:目的 分析综合护理在小儿癫痫中的应用效果。方法 本研究选取我院于2017年9月至2018年9月收治的100例癫痫患儿为研究对象。根据随机数表方法将患儿分为两组,对照组和观察组患儿均为50例。所有患儿都采用相同的治疗措施,对照组辅以常规性护理措施,观察组患儿在对照组护理基础上展开综合性护理干预模式。比较不同护理措施的应用效果。结果 分析比较两组患儿家长护理满意度,对照组为78.00%,观察组为96.00%,两组数据比较P <0.05,有统计学意义;统计并比较两组患儿治疗依从性,观察组(100.00%)高于对照组(82.00%),P <0.05,有统计学意义。两组患儿护理前情绪状态评分无明显区别(P> 0.05);护理后所有患儿的情绪状态评分都改善,且观察组患儿情绪状态评分低于对照组,数据分析比较P <0.05,差异具有统计学意义。结论 为癫痫小儿提供综合护理方法,可明显提高患儿家属的护理满意度,同时还能够调节患儿的情绪状态,提高治疗依从性,具有较好的临床应用效果。
关键词:综合护理 小儿癫痫 应用效果

癫痫是常见的神经系统综合征,由多种原因引起脑部神经元高度步化异常引起。患者临床表现主要为发作性、重复性、短暂性和刻板性。癫痫发作并不仅仅是癫痫全部,还存在认知功能受损、精神异常等社会功能损害。在生物-心理-社会医学模式不断转变中,癫痫患者诊疗不单单是通过药物控制癫痫,还需注意认知功能受损。不同于成人癫痫,小儿癫痫存在较多特殊性[1]。因此在为小儿癫痫提供针对性治疗的同时,还需要展开相应护理服务。本文分析综合护理在小儿癫痫中的应用效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料
本研究选取我院于2017年9月至2018年9月收治的100例癫痫患儿为研究对象。经确诊所有患儿均符合癫痫的判断标准,排除凝血功能障碍、严重脏器功能不全患儿。根据随机数表方法将患儿分为两组,对照组和观察组均为50例。对照组男女比例为27∶23,年龄2~13岁,平均年龄为(7.30±2.30)岁;继发性癫痫19例,原发性癫痫31例;平均每月发作次数(6.70±4.70)次。观察组中男女比例为28∶22,年龄2~14岁,平均年龄为(7.31±2.10)岁;继发性癫痫18例,原发性癫痫32例;平均每月发作次数(6.74±4.90)次。分析对比两组患儿各类基础性资料,P>0.05,可展开比较研究。
1.2 方法
所有患儿均采用相同的治疗措施,对照组辅以常规性护理措施,及时将患儿口中异物清理干净,为患儿提供安静、整洁且舒适的治疗环境,为患儿家属展开健康知识宣教,叮嘱家属严格遵循医嘱用药,并遵循医嘱完成各类护理服务。观察组患儿在对照组护理基础上展开综合性护理干预模式。具体操作如下:(1)心理护理。针对癫痫患儿,护理人员应了解心理护理对其顺利接受治疗具有非常重要的意义。在观察患儿病情变化的同时,护理人员还应注意评估其心理状态。日常护理中强化与患儿交流沟通,并保持和蔼态度、亲切言语,以缓解患儿在陌生医院环境的恐惧感,充分了解患儿的心理特征,与患儿交流其感兴趣的话题,并与之建立良好关系[2]。鼓励患儿应用多种方式表达自己想法,提高交流效率。护理人员也可通过抚摸、眼神交流等多种方式安抚患儿。患儿表现良好时,表扬患儿,并予以适当奖励,帮助患儿保持积极乐观的心态,树立战胜疾病的信心,放松心情,预防负性情绪对病情产生不良影响。(2)健康教育。对患儿与家属而言,健康教育显得较为重要。通过健康教育可让患儿家属掌握癫痫患儿的护理技巧、注意事项等,纠正家属对癫痫疾病的错误认识,并结合患儿的年龄特点、残疾程度等相关事项为患儿家属展开针对性的健康教育。向家属普及癫痫知识、病因、发病机制、发作危害、护理措施以及日常生活注意事项等,纠正患儿家属错误的护理方法。重点普及癫痫发作的诱因、识别方法以及先兆等。根据医院情况,可定期组织开展癫痫疾病知识讲座,以提高家属的认知度。在此期间,护理人员还需注意采取适当方式安慰家属,减少家属的心理负担,使患儿家属保持积极态度配合临床治疗与护理[3]。(3)用药指导。对于癫痫小儿来说,药物治疗同样非常重要。为确保药效,护理人员应向患儿家属讲解应当服用的药物,给药途径、使用剂量、不良反应等,提醒家属应当遵循医嘱用药,不可私自增减药物,以免引发不良后果。同时护理人员还应注意观察患儿用药后的反应,如患儿表现不适,需立即告知主治医师。用药治疗期间,患儿需定期来院复查,以了解药效,达到科学用药的效果[4]。患儿用药期间出现恶心、呕吐、肠痉挛等情况,护理人员可指导患儿家属酌情予以患儿果汁,腹泻时也可适量使用止泻药。在此期间,护理人员叮嘱患儿家属鼓励患儿多饮水,以免引起肾结石、胆结石等情况。同时护理人员还应注意定期测量患儿身高、体质量,以免出现发育迟缓。(4)紧急护理。患儿癫痫发作时的紧急处理措施具有非常重要的意义[5]。护理人员应指导家属掌握紧急处理方法,以便能够熟练操作,预防由于癫痫发作引发患儿受伤。在患儿出现前驱症状时,需立即将患儿放置平卧位,如患儿肢体出现强直,应注意不可用力按压,以免引起脱臼、骨折等危险情况。为预防患儿发病时牙关紧闭咬伤舌、唇、颊等部位,应立即用纱布、毛巾等物质放在口腔一侧上下臼齿之间,确保患儿安全脱离危险。(5)生活指导。在日常生活中,充足睡眠对患儿具有非常重要的作用。护理人员告知患儿家属,应帮助患儿养成规律的作息习惯,每日确保足够营养的摄入,保证微量元素摄入[6]。鼓励患儿多食用水果、蔬菜,以补充体力,预防因睡眠不足、过度劳累等增加大脑活动兴奋性。
1.3观察指标
统计并比较两组患儿家属护理满意度,观察两组患儿治疗依从性;对比护理前后两组患儿情绪状态评分,即应用抑郁自评量表(SDS)与焦虑自评量表(SAS)判断两组患儿护理前后心理状态,总分100分,得分越高,说明焦虑与抑郁状态越严重。
1.4 统计学方法
试验活动应用统计学软件SPSS19.0处理处理数据,并经χ2检验后采用百分比表示计数资料;t原理检验后采用均数(±s)表示计量资料,如检验结果P<0.05,说明组间数据符合统计学意义。

2 结果

分析比较两组患儿家长护理满意度,观察组[96.00%(48/50)]明显高于对照组[78.00%(39/50)],P<0.05;统计并比较两组患儿治疗依从性,观察组[100.00%(50/50)]明显高于对照组[82.00%(41/50)],P<0.05;两组患儿护理前情绪状态评分并无明显区别,P>0.05;护理后所有患儿的情绪状态评分都改善,且观察组患儿情绪状态评分要低于对照组,P<0.05。见表1。
表1 两组患儿护理前后情绪状态评分比较(分,±s)

3 讨论

小儿癫痫病理非常复杂,病情严重时还可能引起认知功能障碍,对患儿产生严重影响。临床主要采取癫痫药物与手术2种方式治疗癫痫,但大部分患儿均应用药物治疗[7]。小儿癫痫是常见性的慢性神经系统疾病,需较长时间治疗,并且病情具有一定反复性,增加患儿痛苦。由于患儿情绪不稳定、行为存在异常,容易出现自卑等多种不良心理。临床的常规性护理操作对改善病情具有一定效果,但是对改善患儿与家长治疗积极性和负性情绪并不明显。患儿家属对癫痫疾病的认知度不够,治疗处于被动,很容易忽视日常生活各项护理内容。针对于此,综合护理能全方面、多角度的考虑患儿与家属需要,以此改善患儿的不良情绪,提高患儿的生活质量[8]。
小儿癫痫治疗时间长,对身体发育产生的影响非常大,容易出现情绪、行为、认知失常等情况,引发患儿焦虑、抑郁等不良情绪。在患儿治疗的过程中提供综合护理干预,可从健康、心理等方面提供护理,提高患儿治疗依从性,有效减少患儿不良情绪,提高治疗信心,缓解患儿及家属的心理负担[9]。并且在综合护理期间,对患儿家属展开有效的护理指导,可明显提高治疗效率。在此次研究活动开展的过程中,选100例癫痫患儿均分两组,对照组辅以常规性护理措施,观察组患儿接受综合护理模式。两组患儿家属护理满意度,观察组明显高于对照组,P<0.05;统计并比较两组患儿治疗依从性,观察组明显高于对照组,P<0.05;两组患儿护理前情绪状态评分无明显区别,护理后所有患儿的情绪状态评分都改善,且观察组患儿情绪状态评分要低于对照组,P<0.05。上述结果充分表明,综合护理效果更理想。综合性护理模式可全面提供护理操作,有效改善患者的心理状态,并能够通过全面的护理服务避免患儿受到外界的影响,增强患儿治疗积极性。综合性护理干预可提高患儿治疗依从性,更能够提升战胜疾病的意志力[10]。
综上所述,为癫痫小儿提供综合护理方法,可明显提高患儿家属的护理满意度,同时还能够调节患儿的情绪状态,提高治疗依从性,具有较好的临床应用效果。

参考文献
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